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人教版語文八年級上冊期末試卷及答案

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  • 發布時間:2015-01-01 11:20:00
  • 發布者:吾愛
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人教版八年級語文上冊期末測試評估(二)
一、積累與運用(21分)
1、讀下面的句子,給加點的字注音,依據拼音寫漢字,用“——”劃出錯別字,并改正:(3分)
 、儆语L雪zài( )途的寒冬 ②未復有與( )其奇者
 、劭蓯壅呱蹀 ) ④燕子piān( )然歸來
⑤重巒疊障 ⑥不可明狀
2、下列加點字注音全都正確的一項是( )
A.纖細(qiān) 銳不可當dāng 河堤(tí)
B.兩棲(qī) 惟妙惟肖(xiào) 瑣屑(xiè)
C.隕石(sǔn) 重巒疊嶂(zhàng) 扼制(è)
D.藩籬(fān) 迥然不同(jiǒng) 氣氛(fèn)
3依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一項是( )
①由于教師和家長缺乏有效的 ,兩者關系緊張是當前的普遍現象。
②直到今天,遭天旱,四川有些農村里還有人抬著祭品祭天, 龍王降雨,保佑豐收。
③這些劣質奶粉造成的危害 ,奶制品銷售市場非整頓不可。
A.溝通 乞求 駭人聽聞 B.勾通 祈求 聳人聽聞
C.勾通 乞求 聳人聽聞 D.溝通 祈求 駭人聽聞
4、仿照下面的句子,另寫兩句富有意蘊的句子:(2分)
相思是一支清遠的笛,總在有月亮的晚上想起。
相思是
5、依次在橫線上填詞,最恰當的一項是( )(2分)
他用兩手 著上面,兩腳再向上 ;他肥胖的身子向左 現出努力的樣子。
A.攀、縮、微傾 B.攀、收、傾 C.抓、縮、微側 D.抓、收、微傾
6、運用課內外古詩積累填空(3分)
①《游山西村》一詩中,表明困難中仍然蘊藏有希望哲理的詩句是
②《三峽》中與“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”意思相同的句子是:
③古詩中勸學的詩句很多,如: 。
7、杜甫《望岳》一詩中, 既是攀登泰山極頂的誓言,又是攀登人生頂峰的誓言(表現作者志向高遠、堅定)的語句是: (2分)
8、王維《使至塞上》中,以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是: (2分)
9、閱讀下面這段文言文完成文后的問題(10分)
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛.同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
(1)解釋加點的詞語。(2分)
A、可愛者甚蕃( ) B、予謂菊,花之隱逸者也( )
C、陶后鮮有聞( ) D、宜乎眾矣( )
(2)“花之隱逸者也”一句中“之”與下列哪項中加點的“之”意義相同( )(2分)
A、予獨愛蓮之出淤泥而不染 B、浙江之潮,天下之偉觀也。
c、水陸草木之花,可愛者甚蕃。 D、孔子云:何陋之有?
(3)認真理解第二段文字,指出下面水陸草木之花比擬的對象。(2分)
菊: 牡丹: 蓮:
(4)下面分析有誤的一項是( )(2分)
A、蓮之出淤泥而不染——從生長環境方面寫“蓮”的高潔。
B、濯清漣而不妖——從生活條件方面寫“蓮”的美麗。
C、中通外直,不蔓不枝——從體態方面寫“蓮”的正直。
D、亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩——從風度方面寫“蓮”的清高。
(5)翻譯下列句子。(2分)
予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。

二、(一)閱讀下列文言文,完成題目:(10分)
  [甲]林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,從口入,初極狹,才通人。復前行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞,其間往來種作,男女衣著,悉如外人,黃發垂髫,并怡然自樂。 [乙] 大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養,男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。
  10、解釋下列加點的字:(2分)
 。1)仿佛若有光 ( ) (2)屋舍儼然( )
 。3)矜、寡、孤、獨( ) (4)盜竊亂賊而不作( )
  11、翻譯:(2分)
 。1)土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬

 。2)貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。

  12、(2分)(1)[乙]文中“老有所終,幼有所長”在甲文中有具體的描繪,這一句話是:
  。
 。2)在大同社會里,現實社會中“□”,“□□□□□”等諸多黑暗現象將不復存在,代之而興的是一個“□□□□□”的和平,安定的局面。
  13、讀了[乙]文以后想一想,文中所說的大同社會是不是陶淵明描繪的那個世外桃源?(2分)

  14、仿照例句結構,再寫一個句子(2分) 不獨親其親,不獨子其子

(二)蘇州園林(15分)
①設計者和匠師們因地制宜,自出心裁,修建成功的園林當然各各不同。②可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點,似乎設計者和匠師們一致追求的是:務必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。③為了達到這個目的,他們講究亭臺軒榭的□□,講究假山池沼的□□,講究花草樹木的□□,講究近景遠景的□□。④總之,一切都要為構成完美的圖畫而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆。⑤他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感,而他們的成績實現了他們的愿望,游覽者來到園里,沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。
……
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說是一項藝術而不僅是技術;蛘呤侵貛n疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設計者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑,才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間,至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬暢,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個樣,決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草:這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚,夏秋季節荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間,又是入畫的一景。”
15.說明事物應抓住特征。第一段說明蘇州園林共同特征的句子是哪一句?(2分)

16.第一段□處依次填入的詞語是( )(2分)
A、布局 配合 映襯 層次 B、布局 映襯 配合 層次
C、層次 配合 映襯 布局 D、布局 層次 配合 映襯
17.用∥線為第一段劃分層次① ② ③ ④ ⑤ (2分)
18.第一段第②句中的“似乎”、“一致”能否去掉?為什么?(2分)

19.“假山的堆疊,可以說是一項藝術而不僅是技術”的正確意思是什么?(2分)

20.作者在說明池沼時,其意圖主要是什么?(2分)

21.第二段文字使用的說明方法主要有哪些?(1分)

22.這兩個文段采取 說明順序,它們之間是 關系。(2分)
(三)寄賀年卡的人(17分)
①新年將至,他卻沒有快樂,就在這時,他收到一張賀年卡。這令他意外。
②妻子去世一個月來,他始終無法從痛苦中掙脫。他冷漠地對待這個世界,消極地生活。人們勸他振作,他卻冷冷丟給人家一句:“我心已死。”人走屋空后,他孤寂地坐著,一口一口地喝烈性酒。
③他不知道,在他日日冷漠地對待的這個世界上,有誰還會給他寄賀年卡。
④賀年卡的封面圖案很簡單,潔白的紙上畫著一片綠色的葉子,葉子上方印著五個字:“默默的祝福”。打開賀年卡,他卻沒找到寄卡人的姓名,只在像封面一樣潔白的紙上,有鋼筆寫著幾行字——“別去猜我是誰,也不必去尋找。只要你知道,這世界上有人在默默地祝福你。生活依然美好,依然充滿熱情,依然充滿愛。新年與你同在。”
⑤這幾行字,他看了一遍又一遍。心中悄悄潛入一絲暖意。A是誰送來的溫暖呢?他極力去辨認那鋼筆字,但這隱去姓名的祝福者顯然是要真正隱去他自己。字,一筆一畫,橫平豎直,是標準的仿宋體,根本看不出一點個人風格。誰呢?我一定要找出來。
⑥第二天上班,他仔細觀察他的同事。他沖他們微笑點頭。妻子去世以來,這是他第一次露出微笑。同事們也分別向他回報以微笑。微笑充滿了溫馨。他分辨不出,他覺得每個人都像是那祝福者。
⑦在美好的微笑與輕聲的祝福中,他感到生活真的充滿了愛。B有什么東西在他心底悄悄融化。他冰封已久的情感被解凍了。他的心尚未死。
⑧“別去猜我是誰,也不必去尋找。”他想起了這句話,他知道他是找不到那人的。他鄭重地從信封中抽出賀年卡,珍惜地撫摸著。突然,他看到信封上的郵戳:賀年卡是掛號寄來的,為什么不去問問郵局呢?他來到郵局。
⑨郵局的人說:“噢,這個辦掛號郵賀年卡的人我們記得非常清楚。C兩個月前,來了一女人,很瘦,因為病態,她的嘴唇幾乎沒有血色。她說她得了絕癥,將不久于人世了。她請求我們代她在年前寄出這張賀年卡……我們知道她已經死了,因為她臨走前說,如果她能將生命熬到年底,她將親自來寄這張賀年卡。”
⑩聽完這些,他已知道了這寄賀年卡的人。他深深地,不知是向這告訴他謎底的人,還是向那已長眠的妻子,鞠了一躬。

23.收到一張賀年卡后,“他”為什么會感到意外?(2分)

24.第②自然段主要運用了哪兩種描寫方法?(2分)

25.畫線句子A在文中的作用是什么?(2分)

26.畫線句子B中“悄悄融化”指的是什么?(2分)


27.畫線句子C中從記敘順序來看屬于 ,其作用是什么?(3分)

28.本文要告訴我們什么生活道理?(2分)

三、作文(50分)
同學們正處在獨立人格形成的時期,都希望受人尊重,也學著尊重別人。尊重很容易做到,得到幫助時道聲謝,妨礙別人時道句歉;為演出的成功鼓掌,為同學的進步喝彩;一句問候,一聲再見……尊重也容易被忽視:遭人冷落,被人揭短;惡語觸怒他人,譏諷同學弱點……總之,尊重別人是一種美德,受人尊重是一種幸福。
請以“尊重”為話題,結合社會、學校、家庭生活,寫一篇文章,立意自定,題目自擬,不少于600字。文中不得出現真實的人名。

人教版八年級語文上冊期末測試評估(二)
1、(1)載、(2)yu (3)fan (4)翩 (5)嶂 (6) 名
2、B 3、D
4、(2分)參考:
相思是 是一支清秀的曇花,總在液深人靜時綻放 。
相思是片片發黃的葉子,總在秋風瑟瑟中飄灑。
5、(2分)A
二、古詩文閱讀(17分)
6、運用課內外古詩積累填空(3分)
①山重水復疑無路,柳暗花明又一村。
②朝發白帝,暮到江陵。 ③少壯不努力,老大徒傷悲
7、(2分)會當凌絕頂,一覽眾山小。 8、(2分)大漠孤煙直,長河落日圓。
9、(10分)
(1)A、多 B、認為,以為 C、少 D、應該
(2)A (3)、隱士 富貴的人 道德高尚的人
(4)B (5)、我則惟獨喜愛蓮從淤泥里生長出來,卻不受泥的沾染,經清水洗滌后卻不顯妖媚(的品質)。
10、隱隱約約;整齊的樣子;同“鰥”,喪偶的男子;興起 11略 12、黃發垂髫,并怡然自樂 謀、盜竊亂賊 外戶而不閉 13、陶淵明的世外桃源帶有夢想色彩,“大同”社會現實性較強。他們都是古人對未來社會的構想。但陶的理想是空想。14、略

15、務必使游覽者無論站在哪點上,眼前總是一幅完美的圖畫。 16、A 17、①②∥③∥④⑤ 18、不能。“似乎”表示對某種情況的估計,這樣說留有余地,令人信服;“一致”是沒有分歧的意思,表明設計者和匠師們的追求相同。體現了說明文語言的準確性。19、假山的堆疊,不僅是技術更是藝術 20、說明為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果 21、分類別 22、邏輯 總分 23、因為他不知道,在這個世界上,有誰還會給他寄賀年卡。 24、語言描寫,動作描寫 25、①設置懸念,引起讀者閱讀興趣 ②引出下文情節 26、①這幾行字,他看了一遍又一遍。心中悄悄潛入一絲暖意 ②他沖同事們微笑點頭。 27、插敘 ①補充交待賀年卡來歷 ②點題 28、不管遇到什么情況,生活依然美好,充滿熱情,充滿愛。

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